Como equipo, frente a este trastorno, nos proponemos a partir de diversas técnicas no solo mejorar dicha función, incrementando los tiempos atencionales en base a una adecuada estimulación, sino también, lograr que el paciente pueda tener un mejor control, y/o regulación de sus conductas, siempre realizando las orientaciones pertinentes tanto a la institución educativa como a los padres.

Este trastorno es uno de los más vistos en los niños, en estos momentos comienza en épocas muy tempranas del desarrollo. Se diagnostica a través de pruebas neurocognitivas muy sencillas de aplicar pero que deben ser suministradas e interpretadas por un especialista en la materia. Existen tres tipos según la clasificación del DSMV. El tipo combinado el cual presenta tanto hiperactividad como desatención y luego está el de predominancia en hiperactividad y el de predominancia en desatención donde como la palabra lo dice se dan conductas más de un tipo que del otro.